11 июля - Всемирный день шоколада

Сегодня любители сладкого отмечают Всемирный день шоколада (World Chocolate Day). День шоколада впервые был придуман французами в 1995 году. Есть мнение, что первыми научились делать шоколад ацтеки. Они называли его «пищей богов». Испанские конкистадоры, которые впервые доставили его в Европу, окрестили лакомство «черным золотом» и использовали для укрепления физических сил и выносливости.
Несколько позже потребление шоколада в Европе ограничивалось лишь аристократическими кругами. Выдающиеся женщины считали шоколад афродизиаком. Так, у матери Терезы была страсть к шоколаду, а госпожа Помпадур была уверена, что лишь шоколад может разжечь огонь страсти. Лишь в начале 20-го века с появлением промышленного производства шоколадом смогли насладиться и люди, не относящиеся к аристократии. Как установлено современной наукой, в шоколаде есть элементы, способствующие отдыху и психологическому восстановлению. Темные сорта шоколада стимулируют выброс эндорфинов — гормонов счастья, которые воздействуют на центр удовольствия, улучшают настроение и поддерживают тонус организма. Есть также гипотеза, согласно которой шоколад обладает «противораковым» эффектом и способен замедлять процессы старения. Но вот в чем ученые единодушны, так это в отрицании способности шоколада снижать массу тела! Ведь хорошо известно, что шоколад богат питательными веществами, в том числе жирами, а значит и калориями. Однако, не спорят они и о том, что это лакомство способно повысить настроение большинству населения земли.

ПРОДОЛЖАЕТСЯ НАБОР В ГРУППУ " ВМЕСТЕ С МАМОЙ " ( дети от 1 - 2,5 года ).
Запись по тел. 8 822 710 81 79

Почему нужны группы «Вместе с мамой»?


В младенчестве связь ребенка с мамой очень сильна. С тех пор, как малыш начинает самостоятельно передвигаться (это примерно с восьми – девяти месяцев), он начинает естественно отделяться от матери. Каждый малыш стремится исследовать мир вокруг себя, ощутить себя в этом мире. И, если ребенок не начинает отделяться от мамы, то он растет, не осознавая себя в окружающем мире. Мир для него – это мама.

Малышу необходимо давать свободу. Чрезмерный родительский контроль делает ребенка слишком зависимым от родителей. Конечно, в домашних условиях трудно предоставить свободу девятимесячному малышу. На каждом шагу его подстерегают опасности. Зато для реализации свободы малышам идеально подходит специально подготовленная среда Монтессори. Почему?

Во-первых, среда безопасна, и мама может не говорить малышу «нельзя», ограничивая его свободу. В среде Монтессори все устроено так, что ребенок свободен и не может навредить себе.

Во-вторых, в среде Монтессори все приспособлено для самостоятельной деятельности ребенка. Маме не надо думать, чем занять малыша. Он сам выбирает себе работу и, как ни странно, сам ее выполняет. А мама спокойно наблюдает со стороны. Если ребенок попросит о помощи, мама поможет. Девиз системы Монтессори: «Помоги мне сделать это самому!»

В-третьих, среда Монтессори построена таким образом, что ребенок может реализовать развитие всех своих сензитивных способностей, ничего не пропустив. Потому что малыш, свободно передвигаясь в специально подготовленной среде, выбирает то, что ему необходимо, ощущая свои внутренние потребности и желания.

В-четвертых, у каждого ребенка свой темп развития. Так уж распорядилась природа. Среда Монтессори и в этом идеальна для каждого малыша. Он может заниматься с выбранным материалом столько времени, сколько ему необходимо. Никто не в праве поторапливать его. Этим вы можете навредить. Ребенок сам чувствует, сколько времени он будет заниматься определенной деятельностью.

В-пятых, социальное развитие детей происходит в среде сверстников. И для этого Монтессори среда – лучшее условие. Здесь малыши пробуют завязывать свои первые контакты между собой. Учатся строить отношения друг с другом.

Если до восьми-девяти месяцев ребенок получал информацию,  лишь слушая и разглядывая, то, научившись самостоятельно передвигаться, он стремится дотянуться, достать, потрогать, попробовать на зуб. Для этого идеально подходит среда Монтессори. Ребенок отползает, исследует пространство, потом оглядывается в поисках мамы и продолжает свои исследования.

Вот почему необходимы группы «Вместе с мамой».

Лариса Шумилова

РАСШИРЯЕМ КРУГОЗОР РЕБЕНКА.

1. Семья (кто есть кто, фотографии, рассказы)

2. Животные, детеныши, где живут, что едят, что дают, какие звуки издают, как выглядят (картинки, презентации, сказки, постановки)


3. Календарь, время, погода и явления, времена года, дни недели, праздники

4. Выращивать растения, кормить птиц

5. Свет и тени

6. Кукольные или т.п. постановки сказок, театр.

7. Мыть посуду, пол, подметать и т.п.

8. Предметы и их назначение. (Одежда, предметы в доме, на улице).
Что съедобное что нет.

9. Противоположности (мокрый-сухой, холодный-горячий)

10. Превращения (лед в воде, сахар в воде). Растворение и смешивание красок.

МОНТЕССОРИ-РОДИТЕЛЯМ.