Мы в соц сетях:
 |
Группа Вконтакте |
 |
Страничка в Фейсбуке |
 |
Аккаунт в Инстаграмм |
Контакты:
Адрес: Челябинск, Металлургов шоссе, 12Б
Телефоны: +79227581046
Расписание:
| пн | вт | ср | чт | пт | сб | вс |
Официальный сайт xhbcmhi40.ukit.me
О нас:
В настоящее время раннее развитие является одним из приоритетных направлений. Эффективный старт, успех и процветание в жизни ребёнка, в руках его родителей и близких. Самый ограниченный, невосполнимый ресурс – это время, распорядитесь им благоразумно и мудро.
Центр Детского Развития и Семейного Досуга «ЛюбимКА» – задуман как место встреч любящих мам, клуб общения, возможность поделиться своими эмоциями, опытом воспитания, достижениями своих драгоценных сокровищ. Приходя к нам: снимают обувь, моют руки, располагаются на ковре подушках и пуфах, играют в игрушки. Все как дома. Атмосфера располагает к новым знаниям и свершениям.
Мы предлагаем уникальную возможность взять на вооружение задания и игры для повторения и развития дома. Проявить нестандартный подход, воспользоваться подручными материалами, реализоваться творчески, проявить свою креативность.
Главное преимущество Центра Детского Развития и Семейного Досуга «ЛюбимКА» – это наш уют и домашняя атмосфера, открытость и доброжелательность, заинтересованного персонала. Приглашаем ВАС в гости!!!
Сотрудники центра, состоявшиеся родители: мамы и заслуженные бабушки, знающие и любящие свое дело. С высшим образованием и большим опытом работы в сфере образования. Наши преподаватели обязательно найдут индивидуальный подход к каждому своему студенту.
В нашем центре созданы и собраны методические комплексы и авторские разработки, ориентированные на всестороннее, гармоничное развитие ребенка.
Акцент сделан на качество оказываемых услуг и индивидуальные занятия. Хотите общения и понимающий коллектив, привить навыки общения и социализации, тогда предлагаем занятия в группах. В стенах нашего тёплого помещения возможны занятия только в мини-группах (3-5 человека), что ОЧЕНЬ удобно.
Наше основное желание – предложить детям только лучшие учебные и наглядные материалы, эксклюзивные развивающие панно, сделанные своими руками и с большой любовью.
Стандартные игрушки, купленные в магазине – это лишь фон. На передний план выходят материалы ручной работы, призванные развить творческие способности детей, воображение, моторику, речь, благотворно влиять на психику ребёнка.
Шнуровки и паззлы выполнены из тёплого дерева или фанеры, не окрашены, приятны на ощупь, максимально экологичны. Используется много текстиля, что абсолютно безопасно и комфортно.
На базе центра функционирует: библиотека «Любящих Мам» - всех интересных книг не купишь, но всегда можно обменяться и прочитать интересующие материалы.
Домашняя атмосфера, высококвалифицированные, эмоциональные педагоги, доброжелательные администраторы.
Услуги нашего центра:
*Легоконструирование (30 минут = 200 рублей)
*Логопед-дефектолог (30 мин=400 рублей)
*Психолог (30 мин=200 руб, 60 мин=400 руб, группа=200 руб)
*Развивающие занятия с 9 мес до 2-х лет (60 мин=250 руб)
*Развивающие занятия для детей от 3-х лет (60 мин=250 рублей)
*Английский язык с пеленок (45 мин=200 руб)
*Развивающий английских с 3-х лет (45 мин=160 руб)
*Развивающий английский в 4-е года (45 мин=160 рублей)
*Развивающий английский в 5-ть лет (45 мин=160 рублей)
*Подготовка к школе 5+ (чтение, грамота, окружающий мир, математика) (45 мин=160 руб, 60 мин=200 руб)
*Садоводство (45 мин=160 руб)
*Строительство из деревянных плашек (30 минут = 200 рублей, дополнительно необходимо выкупить набор деревянных плашек.)
*Группы продлённого дня (60 мин=400 рублей инд-но, 60 мин=200 рублей группа)
*Пальчиковая гимнастика (60 минут = 250 рублей.)
*Сказкотерапия (60 мин=250 рублей)
*Мир на ладошке (45 мин=160 рублей)
*ИЗО-студия (60 мин=250 рублей)
*ТРИЗ (45 мин=160 рублей)
*Фетро-школа (60 мин=250 рублей)
*Швейная мастерская (60 мин=200 рублей)
*Эстрадный вокал (3-4 года 30 мин=250 руб, старший возраст 60 мин=350 руб, инд-но 30 мин=350 руб, 60 мин=550 руб)
ПРИХОДИТЕ!!! ГАРАНТИРУЕМ!!! ПОНРАВИТСЯ!!!
Мы находимся по адресу: Металлурги
Центр Детского Развития и Семейного Досуга «ЛюбимКА» – задуман как место встреч любящих мам, клуб общения, возможность поделиться своими эмоциями, опытом воспитания, достижениями своих драгоценных сокровищ. Приходя к нам: снимают обувь, моют руки, располагаются на ковре подушках и пуфах, играют в игрушки. Все как дома. Атмосфера располагает к новым знаниям и свершениям.
Мы предлагаем уникальную возможность взять на вооружение задания и игры для повторения и развития дома. Проявить нестандартный подход, воспользоваться подручными материалами, реализоваться творчески, проявить свою креативность.
Главное преимущество Центра Детского Развития и Семейного Досуга «ЛюбимКА» – это наш уют и домашняя атмосфера, открытость и доброжелательность, заинтересованного персонала. Приглашаем ВАС в гости!!!
Сотрудники центра, состоявшиеся родители: мамы и заслуженные бабушки, знающие и любящие свое дело. С высшим образованием и большим опытом работы в сфере образования. Наши преподаватели обязательно найдут индивидуальный подход к каждому своему студенту.
В нашем центре созданы и собраны методические комплексы и авторские разработки, ориентированные на всестороннее, гармоничное развитие ребенка.
Акцент сделан на качество оказываемых услуг и индивидуальные занятия. Хотите общения и понимающий коллектив, привить навыки общения и социализации, тогда предлагаем занятия в группах. В стенах нашего тёплого помещения возможны занятия только в мини-группах (3-5 человека), что ОЧЕНЬ удобно.
Наше основное желание – предложить детям только лучшие учебные и наглядные материалы, эксклюзивные развивающие панно, сделанные своими руками и с большой любовью.
Стандартные игрушки, купленные в магазине – это лишь фон. На передний план выходят материалы ручной работы, призванные развить творческие способности детей, воображение, моторику, речь, благотворно влиять на психику ребёнка.
Шнуровки и паззлы выполнены из тёплого дерева или фанеры, не окрашены, приятны на ощупь, максимально экологичны. Используется много текстиля, что абсолютно безопасно и комфортно.
На базе центра функционирует: библиотека «Любящих Мам» - всех интересных книг не купишь, но всегда можно обменяться и прочитать интересующие материалы.
Домашняя атмосфера, высококвалифицированные, эмоциональные педагоги, доброжелательные администраторы.
Услуги нашего центра:
*Легоконструирование (30 минут = 200 рублей)
*Логопед-дефектолог (30 мин=400 рублей)
*Психолог (30 мин=200 руб, 60 мин=400 руб, группа=200 руб)
*Развивающие занятия с 9 мес до 2-х лет (60 мин=250 руб)
*Развивающие занятия для детей от 3-х лет (60 мин=250 рублей)
*Английский язык с пеленок (45 мин=200 руб)
*Развивающий английских с 3-х лет (45 мин=160 руб)
*Развивающий английский в 4-е года (45 мин=160 рублей)
*Развивающий английский в 5-ть лет (45 мин=160 рублей)
*Подготовка к школе 5+ (чтение, грамота, окружающий мир, математика) (45 мин=160 руб, 60 мин=200 руб)
*Садоводство (45 мин=160 руб)
*Строительство из деревянных плашек (30 минут = 200 рублей, дополнительно необходимо выкупить набор деревянных плашек.)
*Группы продлённого дня (60 мин=400 рублей инд-но, 60 мин=200 рублей группа)
*Пальчиковая гимнастика (60 минут = 250 рублей.)
*Сказкотерапия (60 мин=250 рублей)
*Мир на ладошке (45 мин=160 рублей)
*ИЗО-студия (60 мин=250 рублей)
*ТРИЗ (45 мин=160 рублей)
*Фетро-школа (60 мин=250 рублей)
*Швейная мастерская (60 мин=200 рублей)
*Эстрадный вокал (3-4 года 30 мин=250 руб, старший возраст 60 мин=350 руб, инд-но 30 мин=350 руб, 60 мин=550 руб)
ПРИХОДИТЕ!!! ГАРАНТИРУЕМ!!! ПОНРАВИТСЯ!!!
Мы находимся по адресу: Металлурги
Из нашей жизни:
Дата: 24 Марта
Дата: 21 Июня
СДЕЛАЙ ПРАЗДНИК!
У НАС СУПЕР РОЗЫГРЫШ !
Выиграй Детский игровой коврик «Город. Дороги»
Наш коврик - это мобильная игровая площадка! Настоящая автомагистраль и городская инфраструктура. Его можно использовать дома, на даче, летом на пляже или даже взять с собой в гости!
На площадке ребенок отыщет аэропорт, пожарную станцию, строительную площадку, автозаправку, гоночную трассу, кафе, музей и многое другое!
Несколько игрушечных машинок Hot Wheels найдут своё место в этом пространстве. Достаточно развернуть его и поле для игр готoво.
Детский коврик мобилен - легко складывается и маловесен.
Игровой коврик развивает воображение, концентрацию внимания, способность как к самостоятельной игре, так и игре в команде!
Варианты игр:
Обучайся играя! В процессе игры вы сможете ознакомить ребёнка с основными правилами дорожного движения и дорожными знаками.
Разыграть ситуации и поведение пешеходов на дороге с помощью любых фигурок (лего, игрушки из Киндер сюрприза и тд).
Поиграть в любимые гонки или погоню полицейской машины за преступником.
Организуйте спасательную операцию с помощью скорой и пожарной машины.
Рекомендуемый возраст от 3.5 лет
Подробную информацию о развивающем коврике читайте здесь:
https://vk.com/wall-139714414_106
ДЛЯ УЧАСТИЯ в конкурсе необходимо:
Шаг 1) Сделать репост данной записи и сохранить его до момента подведения итогов!
Шаг 1) Быть участником группы СДЕЛАЙ ПРАЗДНИК!
Розыгрыш состоится 30 июня 2017 г. Победителя определим с помощью рандомного сервиса.
Удачи всем!
Выиграй Детский игровой коврик «Город. Дороги»
Наш коврик - это мобильная игровая площадка! Настоящая автомагистраль и городская инфраструктура. Его можно использовать дома, на даче, летом на пляже или даже взять с собой в гости!
На площадке ребенок отыщет аэропорт, пожарную станцию, строительную площадку, автозаправку, гоночную трассу, кафе, музей и многое другое!
Несколько игрушечных машинок Hot Wheels найдут своё место в этом пространстве. Достаточно развернуть его и поле для игр готoво.
Детский коврик мобилен - легко складывается и маловесен.
Игровой коврик развивает воображение, концентрацию внимания, способность как к самостоятельной игре, так и игре в команде!
Варианты игр:
Обучайся играя! В процессе игры вы сможете ознакомить ребёнка с основными правилами дорожного движения и дорожными знаками.
Разыграть ситуации и поведение пешеходов на дороге с помощью любых фигурок (лего, игрушки из Киндер сюрприза и тд).
Поиграть в любимые гонки или погоню полицейской машины за преступником.
Организуйте спасательную операцию с помощью скорой и пожарной машины.
Рекомендуемый возраст от 3.5 лет
Подробную информацию о развивающем коврике читайте здесь:
https://vk.com/wall-139714414_106
ДЛЯ УЧАСТИЯ в конкурсе необходимо:
Шаг 1) Сделать репост данной записи и сохранить его до момента подведения итогов!
Шаг 1) Быть участником группы СДЕЛАЙ ПРАЗДНИК!
Розыгрыш состоится 30 июня 2017 г. Победителя определим с помощью рандомного сервиса.
Удачи всем!
Дата: 27 Мая
Royal Academy
Занятие в фетро-школе!!
Дата: 20 Мая
Royal Academy
Занятие в фетро-школе!
Дата: 19 Мая
Сказки перед сном
2:50
Наталья Варлей
Сказки перед сном. Вступление
4:34
Наталья Варлей
Сказки перед сном. Понедельник. Воробей.
5:34
Наталья Варлей
Сказки перед сном. Вторник. Мартышка.
6:23
Наталья Варлей
Сказки перед сном.Среда. Медведь.
6:21
Наталья Варлей
Сказки перед сном. Четверг. Лиса.
5:49
Наталья Варлей
Сказки перед сном. Пятница. Тигр.
5:58
Наталья Варлей
Сказки перед сном. Суббота. Бегемот
5:28
Наталья Варлей
Сказки перед сном. Воскресенье.Слон
Дата: 19 Мая
АППЛИКАЦИЯ "ПОДВОДНЫЙ МИР"
Распечатайте рыбок, вырежьте и наклейте на фон вместе с ребенком.
Распечатайте рыбок, вырежьте и наклейте на фон вместе с ребенком.
Дата: 19 Мая
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАСКРАСКА "СОЕДИНИ ПО ТОЧКАМ".
Дата: 19 Мая
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ДОРОЖКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
Дата: 19 Мая
РАЗВИВАЕМ ПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ
По образцу зачеркиваем и обводим
По образцу зачеркиваем и обводим
Дата: 19 Мая
КАК ИЗБЕЖАТЬ НАКАЗАНИЯ
Многие до сих пор считают, что поднимать руку на детей допустимо и эффективно. Обычно озвучиваются следующие причины этому:
- с некоторыми детьми иные доводы не работают;
- не могу сдержать свой гнев;
- шлепаю, когда ребенок доводит меня до предела;
- меня самого так воспитывали, и я вырос нормальным;
- лучше один раз шлепнуть, чем читать долгие морали…
Часто детям достается совершенно не к месту. Вот годовалый малыш в сотый раз тянется к газовой конфорке, или спичечному коробку, или он изрисовал фломастерами обои – классический и вполне ожидаемый поступок от ребенка младше трех лет. Шлепок от раздраженного родителя действительно его остановит, вызовет слезы, заставит почувствовать боль, но пока ребенок умом не дорастет до того, как правильно поступать, он будет продолжать трогать плиту и рисовать на поверхностях, так как руководствуется познавательной активностью.
Или родитель срывается на ребенка, который бесконечно прыгает на кровати, залезает на высокие поверхности, выкидывает на пол стопки одежды из шкафа, громко кричит. Получается, что родитель силой сдерживает физическую активность – естественную природную и характерную особенность ребенка.
Можно сейчас говорить о том, что вопрос с ребенком-ураганом нужно решить чисто технологически: установить дома спортивный комплекс, обязательно совершать активные прогулки, записаться в спортивную секцию, чтобы энергия выплескивалась в правильном направлении. Но обычно родительское решение прекратить шум и наказать происходит в моменте и часто является вопросом установленного взрослым человеком предела, за рамки которого вышел ребенок. Так что это проблема не ребенка, а взрослого. И решать ее должен взрослый.
Что делать с ребенком?
- предотвратить потенциально опасные бытовые ситуации: поставить заглушки на розетки и ограничители на дверцы шкафов, убрать подальше острые ножи, загородить доступ к окнам;
- отвлекать: с малышами быстрое переключение внимания с раздражителя на другой предмет или занятие работает лучше всего;
- в некоторых случаях проще позволить ребенку увидеть прямое последствие его действий. Например, разрешить один раз легонько дотронуться до горячего предмета, чтобы ребенок понял – это может быть больно;
- обговорить строгие «нельзя». Запретов не должно быть слишком много, но их выполнение должно быть беспрекословным, а нарушение не должно вызывать родительское бездействие. К таким табу могут относиться следующие пункты: не обижать животных, не грубить, не поднимать руку на членов семьи, не бросаться камнями на детской площадке, не кусаться…
- использовать в общении невербальные методы: интонации, взгляд, мимику, нахмуренные брови, поднятый вверх палец, который предупреждает о том, что ребенок переходит границу и дальше может быть последовать наказание. Дети чувствуют малейшую перемену в родительском настроении и внимательно отслеживают выражение лица;
- заранее предугадывать, какие могут возникнуть сложности. Например, если вы собираетесь ехать куда-то на общественном транспорте, убедитесь в том, что ребенок не голоден, тепло одет, не хочет спать или в туалет.
Когда ребенок переходит границы, задача родителя – не проигнорировать этот момент, дать реакцию на неправильное поведение. Какими могут быть родительские реакции:
- Слова, объяснения. Иногда правила придется повторить не один десяток раз, чтобы ребенок понял, что нельзя отпускать руку взрослого, переходя через дорогу, или играть со спичками. В этой ситуации хорошо могут сработать мультфильмы, книги, придуманные вами сказки, ролевые и настольные игры. Например, любителям спичек можно показать мультфильм «Как Вера и Анфиса тушили пожар», а с теми, кто выбегает на дорогу, поиграть в лото на тему правил дорожного движения. Дети очень внушаемы, но охотнее воспринимают информацию, если она подается не в виде нравоучения, а в форме рассказа о том, какие проблемы возникли у сказочного героя, когда он неправильно себя вел.
- Наказание естественными последствиями. Сын моей подруги любил взять на улицу игрушечный мотоцикл, но, накатавшись, не любил отвозить его домой, бросал мотоцикл на дороге. В один из дней мама просто разрешила ему оставить мотоцикл, предупредив, что завтра его здесь может не быть. Ребенок согласился и на следующий день игрушки на улице, конечно, не нашел. Больше вопросов с тем, чтобы следить за своими вещами, у малыша не возникало. Или другая ситуация: школьник теряет второй телефон подряд, а родители, отругав, в спешном порядке покупают ему третий – причем, самую современную модель, ведь не может у ребенка быть что-то хуже, чем у одноклассников. Поймут ли дети о последствиях своей рассеянности, станут ли внимательно относиться к личным вещам? Первый ребенок, скорее всего – да. Второй – вряд ли.
Ребенок выбегает на проезжую часть – хватайте его в охапку и уводите домой. Бросает песком в детей – сразу же уходите с детской площадки, даже если появились здесь пять минут назад. Кинул об стену машину – остался без игрушки.
- Лишение удовольствий. Момент, когда в воспитательном порядке ребенка лишают чего-то положительного: сладостей, мультфильмов, компьютера, встреч с друзьями. Такое наказание должно иметь четкие временные рамки и распространяться только на ребенка. Если в выходные вся семья собиралась ехать в ресторан или кино, а накануне один из детей себя плохо вел, не нужно отказываться от поездки. Лучше ограничить провинившегося ребенка в чем-то другом, что не затрагивает интересы остальных.
- Уединение. Тайм-аут особенно эффективен, если ребенок ведет себя агрессивно и нужно как можно скорее изолировать его и увести от неприятной ситуации. Во время тайм-аута и ребенок, и родитель обычно остывают и успокаиваются, а затем спокойным тоном обговаривают, что произошло и почему ребенка отправили «подумать». Обычное правило тайм-аута для детей старше трех лет – минута уединения на каждый год возраста ребенка (три минуты для трехлетки, пять – для пятилетнего ребенка). Психологи не советуют ассоциировать место тайм-аута с комнатой, где ребенок спит.
- Наказание уроком. Самый непростой, но в определенных случаях – самый действенный способ. Вспоминается пример из повести «Дорога уходит в даль», когда героиня прибегает к отцу с яблоками: они с друзьями только что украли эти яблоки во дворе садовника.
– Это я сама! Сама украла! – в восторге от необычайного приключения кричит девочка. И вдруг замечает зловещий вид отца и понимает: что-то она сделала не так. Отец ведет ее к дому садовника и требует, чтобы девочка вернула яблоки и попросила прощения, а после, все еще будучи в гневе, говорит: «Запомни, пожалуйста, на всю жизнь: ни одной чужой копейки, нитки чужой, куска чужого никогда не смей брать!» Героиня вспоминает этот урок как очень неприятный, досадный эпизод своей жизни, но в некоторых ситуациях такое столкновение с реальностью и даже стыдом необходимо. Это дает ребенку ориентир на будущее и понятие о приемлемом и неприемлемом.
Что может помочь родителям справиться с негативными эмоциями?
- просто скажите себе: я никогда не ударю своего ребенка. Часто даже с самыми спокойными взрослыми случаются промахи, после которых они дают зарок – больше никогда. Если с вами этого промаха не случалось, прямо сейчас дайте себе обещание, что и не случится. Если боитесь не сдержать подобного зарока, начните с малого: держать себя в руках в течение недели, месяца и постепенно увеличивайте период до «больше никогда»;
- заручитесь поддержкой партнера. Один из родителей может быть строже или мягче, но в главном – неприятии телесных наказаний – вы должны быть едины;
- любите своих детей любыми. Приклеивание к ребенку ярлыков «неуправляемый», «гиперактивный», «несносный», а также постоянный страх того, что скажут окружающие о поведении ребенка, мешают тому, чтобы ценить в детях в первую очередь достоинства, а не недостатки;
- постарайтесь понять, почему ребенок плохо себя ведет. Возможно, присмотревшись, вы заметите действительно важную причину. Ребенок капризничает в гостях, грубит взрослым, передразнивает – это, во-первых, повод уйти, во-вторых, какое-то время не ходить в гости. А в третьих, понаблюдать, нет ли среди взрослых того, кто провоцирует малыша и оказывает на него давление – «вежливо поздоровайся с гостями», «расскажи нам стихотворение», «не вертись, дети должны сидеть за столом смирно»?
- относитесь к ребенку как к ребенку, не ставьте его на один уровень с собой, признайте его психологическую незрелость и неумение правильно действовать во всех ситуациях;
- помните, что демонстрируя свое поведение, мы даем ребенку пример, которым он вооружится в воспитании своих будущих детей;
- если чувствуете, что вот-вот замахнетесь на ребенка, найдите в себе силы уйти в другое место и закройтесь там. Пять минут ребенок без вас сможет обойтись, а вы за это короткое время успеете справиться с раздражением;
- разберитесь с причинами своего гнева. Психологи считают, что гнев – вторичное чувство и имеет под собой какое-то первичное переживание. Многие мамы признаются, что не могут себя сдерживать из-за большой усталости и отсутствия помощи рядом. Придумайте, что можно сделать, чтобы эта помощь у вас была, чтобы вы получали свой отдых, а ребенок не страдал от того, чего не хватает вам;
- если вы раздражены, не сохраняйте олимпийское спокойствие и не делайте вид, что ничего не происходит. Говорите ребенку о своих чувствах в формате «я-сообщений». «Мне трудно ходить по полу, когда на нем разбросано столько игрушек» Или «мне сейчас очень стыдно и неприятно» – в ответ на детскую истерику в магазине;
- призывайте на помощь юмор. Самым действенным бывает не срываться на капризничающем и ноющем ребенке, а передразнить его или внезапно защекотать, повалить на кровать и начать бой подушками. Часто такой совершенно несерьезный метод снимает напряжение, переключает внимание ребенка, а главное, позволяет всем выплеснуть негативные эмоции в безопасной форме, когда никто ни на кого не поднимает руку.
Многие до сих пор считают, что поднимать руку на детей допустимо и эффективно. Обычно озвучиваются следующие причины этому:
- с некоторыми детьми иные доводы не работают;
- не могу сдержать свой гнев;
- шлепаю, когда ребенок доводит меня до предела;
- меня самого так воспитывали, и я вырос нормальным;
- лучше один раз шлепнуть, чем читать долгие морали…
Часто детям достается совершенно не к месту. Вот годовалый малыш в сотый раз тянется к газовой конфорке, или спичечному коробку, или он изрисовал фломастерами обои – классический и вполне ожидаемый поступок от ребенка младше трех лет. Шлепок от раздраженного родителя действительно его остановит, вызовет слезы, заставит почувствовать боль, но пока ребенок умом не дорастет до того, как правильно поступать, он будет продолжать трогать плиту и рисовать на поверхностях, так как руководствуется познавательной активностью.
Или родитель срывается на ребенка, который бесконечно прыгает на кровати, залезает на высокие поверхности, выкидывает на пол стопки одежды из шкафа, громко кричит. Получается, что родитель силой сдерживает физическую активность – естественную природную и характерную особенность ребенка.
Можно сейчас говорить о том, что вопрос с ребенком-ураганом нужно решить чисто технологически: установить дома спортивный комплекс, обязательно совершать активные прогулки, записаться в спортивную секцию, чтобы энергия выплескивалась в правильном направлении. Но обычно родительское решение прекратить шум и наказать происходит в моменте и часто является вопросом установленного взрослым человеком предела, за рамки которого вышел ребенок. Так что это проблема не ребенка, а взрослого. И решать ее должен взрослый.
Что делать с ребенком?
- предотвратить потенциально опасные бытовые ситуации: поставить заглушки на розетки и ограничители на дверцы шкафов, убрать подальше острые ножи, загородить доступ к окнам;
- отвлекать: с малышами быстрое переключение внимания с раздражителя на другой предмет или занятие работает лучше всего;
- в некоторых случаях проще позволить ребенку увидеть прямое последствие его действий. Например, разрешить один раз легонько дотронуться до горячего предмета, чтобы ребенок понял – это может быть больно;
- обговорить строгие «нельзя». Запретов не должно быть слишком много, но их выполнение должно быть беспрекословным, а нарушение не должно вызывать родительское бездействие. К таким табу могут относиться следующие пункты: не обижать животных, не грубить, не поднимать руку на членов семьи, не бросаться камнями на детской площадке, не кусаться…
- использовать в общении невербальные методы: интонации, взгляд, мимику, нахмуренные брови, поднятый вверх палец, который предупреждает о том, что ребенок переходит границу и дальше может быть последовать наказание. Дети чувствуют малейшую перемену в родительском настроении и внимательно отслеживают выражение лица;
- заранее предугадывать, какие могут возникнуть сложности. Например, если вы собираетесь ехать куда-то на общественном транспорте, убедитесь в том, что ребенок не голоден, тепло одет, не хочет спать или в туалет.
Когда ребенок переходит границы, задача родителя – не проигнорировать этот момент, дать реакцию на неправильное поведение. Какими могут быть родительские реакции:
- Слова, объяснения. Иногда правила придется повторить не один десяток раз, чтобы ребенок понял, что нельзя отпускать руку взрослого, переходя через дорогу, или играть со спичками. В этой ситуации хорошо могут сработать мультфильмы, книги, придуманные вами сказки, ролевые и настольные игры. Например, любителям спичек можно показать мультфильм «Как Вера и Анфиса тушили пожар», а с теми, кто выбегает на дорогу, поиграть в лото на тему правил дорожного движения. Дети очень внушаемы, но охотнее воспринимают информацию, если она подается не в виде нравоучения, а в форме рассказа о том, какие проблемы возникли у сказочного героя, когда он неправильно себя вел.
- Наказание естественными последствиями. Сын моей подруги любил взять на улицу игрушечный мотоцикл, но, накатавшись, не любил отвозить его домой, бросал мотоцикл на дороге. В один из дней мама просто разрешила ему оставить мотоцикл, предупредив, что завтра его здесь может не быть. Ребенок согласился и на следующий день игрушки на улице, конечно, не нашел. Больше вопросов с тем, чтобы следить за своими вещами, у малыша не возникало. Или другая ситуация: школьник теряет второй телефон подряд, а родители, отругав, в спешном порядке покупают ему третий – причем, самую современную модель, ведь не может у ребенка быть что-то хуже, чем у одноклассников. Поймут ли дети о последствиях своей рассеянности, станут ли внимательно относиться к личным вещам? Первый ребенок, скорее всего – да. Второй – вряд ли.
Ребенок выбегает на проезжую часть – хватайте его в охапку и уводите домой. Бросает песком в детей – сразу же уходите с детской площадки, даже если появились здесь пять минут назад. Кинул об стену машину – остался без игрушки.
- Лишение удовольствий. Момент, когда в воспитательном порядке ребенка лишают чего-то положительного: сладостей, мультфильмов, компьютера, встреч с друзьями. Такое наказание должно иметь четкие временные рамки и распространяться только на ребенка. Если в выходные вся семья собиралась ехать в ресторан или кино, а накануне один из детей себя плохо вел, не нужно отказываться от поездки. Лучше ограничить провинившегося ребенка в чем-то другом, что не затрагивает интересы остальных.
- Уединение. Тайм-аут особенно эффективен, если ребенок ведет себя агрессивно и нужно как можно скорее изолировать его и увести от неприятной ситуации. Во время тайм-аута и ребенок, и родитель обычно остывают и успокаиваются, а затем спокойным тоном обговаривают, что произошло и почему ребенка отправили «подумать». Обычное правило тайм-аута для детей старше трех лет – минута уединения на каждый год возраста ребенка (три минуты для трехлетки, пять – для пятилетнего ребенка). Психологи не советуют ассоциировать место тайм-аута с комнатой, где ребенок спит.
- Наказание уроком. Самый непростой, но в определенных случаях – самый действенный способ. Вспоминается пример из повести «Дорога уходит в даль», когда героиня прибегает к отцу с яблоками: они с друзьями только что украли эти яблоки во дворе садовника.
– Это я сама! Сама украла! – в восторге от необычайного приключения кричит девочка. И вдруг замечает зловещий вид отца и понимает: что-то она сделала не так. Отец ведет ее к дому садовника и требует, чтобы девочка вернула яблоки и попросила прощения, а после, все еще будучи в гневе, говорит: «Запомни, пожалуйста, на всю жизнь: ни одной чужой копейки, нитки чужой, куска чужого никогда не смей брать!» Героиня вспоминает этот урок как очень неприятный, досадный эпизод своей жизни, но в некоторых ситуациях такое столкновение с реальностью и даже стыдом необходимо. Это дает ребенку ориентир на будущее и понятие о приемлемом и неприемлемом.
Что может помочь родителям справиться с негативными эмоциями?
- просто скажите себе: я никогда не ударю своего ребенка. Часто даже с самыми спокойными взрослыми случаются промахи, после которых они дают зарок – больше никогда. Если с вами этого промаха не случалось, прямо сейчас дайте себе обещание, что и не случится. Если боитесь не сдержать подобного зарока, начните с малого: держать себя в руках в течение недели, месяца и постепенно увеличивайте период до «больше никогда»;
- заручитесь поддержкой партнера. Один из родителей может быть строже или мягче, но в главном – неприятии телесных наказаний – вы должны быть едины;
- любите своих детей любыми. Приклеивание к ребенку ярлыков «неуправляемый», «гиперактивный», «несносный», а также постоянный страх того, что скажут окружающие о поведении ребенка, мешают тому, чтобы ценить в детях в первую очередь достоинства, а не недостатки;
- постарайтесь понять, почему ребенок плохо себя ведет. Возможно, присмотревшись, вы заметите действительно важную причину. Ребенок капризничает в гостях, грубит взрослым, передразнивает – это, во-первых, повод уйти, во-вторых, какое-то время не ходить в гости. А в третьих, понаблюдать, нет ли среди взрослых того, кто провоцирует малыша и оказывает на него давление – «вежливо поздоровайся с гостями», «расскажи нам стихотворение», «не вертись, дети должны сидеть за столом смирно»?
- относитесь к ребенку как к ребенку, не ставьте его на один уровень с собой, признайте его психологическую незрелость и неумение правильно действовать во всех ситуациях;
- помните, что демонстрируя свое поведение, мы даем ребенку пример, которым он вооружится в воспитании своих будущих детей;
- если чувствуете, что вот-вот замахнетесь на ребенка, найдите в себе силы уйти в другое место и закройтесь там. Пять минут ребенок без вас сможет обойтись, а вы за это короткое время успеете справиться с раздражением;
- разберитесь с причинами своего гнева. Психологи считают, что гнев – вторичное чувство и имеет под собой какое-то первичное переживание. Многие мамы признаются, что не могут себя сдерживать из-за большой усталости и отсутствия помощи рядом. Придумайте, что можно сделать, чтобы эта помощь у вас была, чтобы вы получали свой отдых, а ребенок не страдал от того, чего не хватает вам;
- если вы раздражены, не сохраняйте олимпийское спокойствие и не делайте вид, что ничего не происходит. Говорите ребенку о своих чувствах в формате «я-сообщений». «Мне трудно ходить по полу, когда на нем разбросано столько игрушек» Или «мне сейчас очень стыдно и неприятно» – в ответ на детскую истерику в магазине;
- призывайте на помощь юмор. Самым действенным бывает не срываться на капризничающем и ноющем ребенке, а передразнить его или внезапно защекотать, повалить на кровать и начать бой подушками. Часто такой совершенно несерьезный метод снимает напряжение, переключает внимание ребенка, а главное, позволяет всем выплеснуть негативные эмоции в безопасной форме, когда никто ни на кого не поднимает руку.
